Szorzótábla gyakorló használata:

Válassz egy vagy több szorzótáblát, és szorzás vagy osztás műveletet. Opcionálisan a gyakorló személy neve is felvehető. A „Start" gomb megnyomása után véletlenszerűen kapjuk a feladatokat a kiválasztott táblá(k)ból. A végén megkapjuk az időeredményt és az esetleges hibalistát.

Ki gyakorol?

Hibák egyedi mentéséhez válassz bármilyen becenevet!

Mit gyakorolsz?

Válasz módja:

Válassz táblát/táblákat

Mi értelme ennek a szorzótábla-gyakorlónak?

Azért van, hogy a gyerkőcnek ne kelljen gondolkodnia a 7·8-on.

Általában épp az ellenkezőjét halljuk: gondolkodjon, értse meg, lássa át. Egyetértek, csak nem ezen a ponton.

Érteni és tudni

Érteni a szorzást azt jelenti, hogy a gyerek meg tudja mutatni, mi az a 3·4. El tudja mondani, miért ugyanannyi a 4·3. Felismeri egy feladatban, hogy ott szorozni kell.

Tudni a szorzótáblát azt jelenti, hogy a „hétszer nyolc" kérdésre azonnal jön az „ötvenhat". Gondolkodás nélkül. Ahogy a saját nevét mondja, amikor kérdezik.

A kettő két külön dolog. Sok gyerek tökéletesen érti a szorzást, és közben harmadik éve újraszámolja a 7·8-at. A sebességet a gyakorlás adja.

Ez a gyakorló kizárólag a másodikkal foglalkozik. Nem tanít és nem magyaráz. Edz.

Előbb viszont érteni kell, és ahhoz nem ez az alkalmazás kell

Aki még nem érti a szorzást, azzal nincs mit gyakoroltatni. Vele leülök, és kirakjuk.

Adok tizenkét korongot, és felhívom a figyelmét, hogy végig ezzel a tizenkettővel fogunk dolgozni. Semmi nem lesz kevesebb és semmi nem lesz több. Megkérem, hogy rakja le rendben az asztalra.

Lerakja egy sorba. „Van egy sorod, benne tizenkét korong. Ezt hívjuk úgy, hogy egyszer tizenkettő." Aztán: „Le tudnád ezeket másképp is rakni?" Általában először nemet mond. Erre eszébe juttatom, hogyan sétáltatok óvodában: kettesével. Lerakja két sorba, hatosával. „Ez is tizenkettő, csak most két sorba tetted, és minden sorba hatot. Ez a kétszer hat."

Aztán jön a három sor négyesével. Aztán megkérem, próbálja meg öt sorba. Nem jön ki. Ez a legfontosabb pillanat, mert nem én mondom meg neki, hogy nem lehet akármit. Ő próbálja ki.

A végén átállok az asztal másik oldalára. Ugyanaz a tizenkét korong, de innen nézve négy sor van, soronként három. A 3·4 és a 4·3 ugyanaz a kirakás, csak máshonnan nézve.

Ez tíz perc, és utána a gyerek érti a szorzást. Nem kell hozzá gép, applikáció és munkafüzet.

Miért baj, ha lassan jön a válasz?

Ha lassan jön, a gyerek számolt: lépegetett hetesével, vagy összerakta az 5·8-at meg a 2·8-at. Az ember energiája viszont véges. Ha a 7·8 kiszámolása elvisz belőle egy darabot, akkor pontosan annyi marad kevesebb arra a feladatra, amiért az egész van: a törtegyszerűsítésre, az egyenletre, a szöveges feladat felírására. A hetedikes feladatnál így félúton elfogy a tartaléka a harmadikos részleteken.

Ezért nem elég ismerni a szorzótáblát. Úgy kell tudni, hogy ne kerüljön semmibe.

Miért így van megcsinálva

Minden döntés mögött van egy ok:

• Kevert sorrend, hogy ne mondóka legyen belőle.
• Osztás is van benne. A tudás egysége a három szám együtt: 7, 8, 56. Ezt mind a három irányból elő kell tudni hívni, ezért kérdez rá az 56 : 7-re is.
• Menet közben nem javít. A folyamatos visszajelzés kitalálósdivá alakítja a gyakorlást, és megtöri a ritmust. Végigmegy, aztán elszámol.
• A hibákat a végén írja ki, a helyes értékkel együtt („7 · 8 = 56, te 54-et írtál"). A rosszul rögzült szorzat ugyanolyan gyorsan és magabiztosan jön, mint a jó, csak éppen rossz. Az ilyet nem elég többet gyakorolni, felül kell írni.
• Csak a hibák újragyakorlása külön gombbal. A tudott hatvan tény ismételgetése elszívja az időt a beragadt négytől.
• Időt mér, mert a gyorsaságból látszik kívülről, hogy a kerülőút megszűnt-e.
• Van napló, idővel. Így a haladás látszik, nem érzés kérdése.
• Becenévvel megy, a böngészőben tárolva. Nincs regisztráció, nincs osztályzat, és nem látja senki.

Hogyan használd

Rövid és rendszeres. Napi öt-tíz perc többet ér, mint hetente egy fél óra. Az emlékezet így működik, ez nem szorgalom kérdése.

Ha egy körben csak két-három hiba van, elég csak azokat újrafuttatni. Ha sok, akkor még korai a teljes lista, és érdemes kevesebb táblával kezdeni.

Abbahagyni pedig akkor lehet, ha egy hidegen bedobott kérdésre (óra közben, mondjuk törtegyszerűsítés kellős közepén) is azonnal jön a válasz. Nem a gyakorlóban, ahol már be van melegítve. Álmából felébresztve.

A gyakorló ingyenes, regisztráció nélkül használható. Ha a gyerkőcnél a megértéssel is baj van, azt nem géppel oldjuk meg. Arra való az óra.